小叮噹班刊

        一篇篇五孝同學純真至情超“酷”的文章、搭配上五孝同學一幅幅精雕細琢超“炫”的插畫，再加上五孝超級乾媽─紫敏老師與五孝同學的超級創意─繪本新說•我喜歡你---的重新詮釋，就成了五年孝班年度鉅作---班級刊物---走進小叮噹。

        走進小叮噹的編印出刊，符合把每一位孩子帶起來的教育信念，和培養學生多元智慧、造就多元明星的理想。每一位同學整學期作文課的作品都收錄在班刊當中，沒有好與不好、沒有優與略的價值評判，只有欣賞的心和尊重的態度，看重每一位孩子想法和情感，讓孩子運用他〈她〉目前專屬語言和文字，表達對身邊週遭人、事、物的看法和知覺，也讓孩子感受到他〈她〉的想法與思緒，是充分被接納、被關懷的，可以和老師、同學彼此共同分享的，或許同學在彼此的分享中更瞭解對方，更獲得相互支持著力點，進而發覺每一個人都是這麼的獨特、這麼的不同；也因為文章的彼此分享，而相互觀摩與學習，進而發現文字運用的趣味和美感，進而從事筆耕文學的創作，這是有形的語文教育，更是無形的情意陶冶和品格教育。

        曾經聽過有句話說：在肯定與讚美中成長的孩子更懂得珍惜與信任。孩子的好是我們永遠相信他〈她〉的好而變得更好；孩子的自信是我們永遠的支持和鼓勵而愈發堅強，當孩子身處於一個小作家的位置時，自然昂首闊步、愈發堅強挺拔，有如星群中被極光照耀的小星星，愈加光彩耀眼、明亮奪目。學校教育是提供給孩子不斷試練的機會，藉以開創孩子多元的興趣和拓展專長性的訓練，教師的角色如同手擲一盞心燈的引路人，照亮孩子心靈，也照亮他〈她〉的前程。或許一篇小小文章的發表、一塊小小插畫的刊出，或許平凡單純、質樸無華，或許存在許許多多的可能，一粒貌不驚人的種子往往隱藏一個花季的燦爛，一條醜陋的毛毛蟲，可能羽化成五彩斑爛的蝴蝶，娉婷飛舞，成龍成鳳在於孩子自發的力量和師長細心的化育。

        五孝許紫敏老師運用她豐富、多變的肢體語言和執著、堅毅的教育熱情，營造五孝小叮噹的世界。在小叮噹的世界裡，老師與學生的關係，是師、是友、也是乾媽，角色的變化因情境、因氣氛自然轉化，恰到好處，猶如紫敏老師手中千變萬化的魔術，神乎其技、自然流暢。五孝的學生在輕鬆自在的環境中快樂成長，更在老師的用心指導下學習茁壯。在五孝的班刊---走進小叮噹，即將匯輯出刊之際，謹以此簡短的序文，表達對老師無限的感謝和對學生無限的祝福！

新港國小校長 李杏煖 謹誌

中華民國九十二年五月十三日